嚴格的(de)教師選擇标準和系統的(de)崗前培訓、教學培訓很樹，保證每一位教師的(de)專業性、穩定性

新天際幼兒園的(de)教師均來自于幼兒教育物美及相關專業，100%為(wèi)大專以上學曆，本科及以上學曆占30%，研究生身國學曆占比5%。新教師必須通過新天際的(d校低e)标準化培訓和考核，符合崗位要求後才能進入見習階段。可好

新天際十分關注教師的(de)職業生涯成長，采用(書風yòng)内訓與外訓相結合的(de)方式樂花，定期進行員(yuán)工培訓，使其了解前沿的(de)教育理念，不斷完善資黃教學方法，同時促進員(yuán)工個人(rén)成長。討北定期組織豐富多彩的(de)員(yuán)工活動，提高員(yuán)工對新和上天際的(de)滿意度，增強教師隊伍的(d數房e)穩定性。

以愛(ài)心和責任為(wèi)基本的(de)職業道德标準，讓每個湖身孩子都(dōu)得(de)到充足的(de)溫暖和尊重

愛(ài)孩子的(de)老師才能給孩子真誠的(de)但你愛(ài)，有(yǒu)責任心的(de)老師才能無微(wēi)不至的(de)關會醫注孩子。在蒙氏課程為(wèi)主的(de)新天際幼兒園銀分，想成為(wèi)一個專業的(de)蒙氏教師，首要工作就是(shì)準備自己，道些除幼兒教育專業知識外，更重要的(de)是(shì)轉變姿态，多厭以謙卑和愛(ài)來協助幼兒、尊重幼兒，給哥錯孩子們充分的(de)愛(ài)和自由。

堅毅、陽剛的(de)男幼師

傳統的(de)幼兒園基本上都(dōu)是(shì)以女教師為(wè吃輛i)主，孩子在陽剛的(de)性格養成方面比較靜生缺失。為(wèi)了彌補這個缺失，新天際每個幼兒園都(dōu)配有(yǒu)一店知名男教師。